OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN AÇIK HAVA OYUN/ÖĞRENME ALANINDA MATEMATİK ETKİNLİĞİ UYGULAMALARI: BİR DURUM ÇALIŞMASI

OpenAlex Türkçe

Okul öncesi dönemde matematik etkinliklerinin sınıf içinde olduğu kadar açık hava oyun-öğrenme alanlarında gerçekleştirilmesi çocukların gelişimi açısından önemlidir. Bu süreçte öğretmenlere önemli bir görev düşmektedir. Bu nedenle araştırmada okul öncesi eğitimde açık hava oyun-öğrenme alanlarında matematik etkinliklerinin uygulama durumlarını ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Veri toplama araçları ise Kişisel Bilgiler Formu, Açık Uçlu Soru Formu ve Odak Grup Görüşmesi şeklindedir. Araştırmanın çalışma grubunu Açık Uçlu Soru Formunu cevaplayan 20 okul öncesi öğretmeni ve aynı grup içerisinden Odak Grup Görüşmesine katılan 6 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada açık uçlu soru formundan elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiş, odak grup görüşmesinden elde edilen veriler direk alıntı şeklinde verilmiştir. Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin görüşleri incelendiğinde matematik etkinliklerinin açık hava oyun-öğrenme ortamında gerçekleştirilmesinin öğrencilerin etkinliğe katılım düzeyine olumlu katkı sağladığını düşündükleri görülmektedir. Öğretmenler etkinlikleri planlarken bilişsel gelişim alanına yönelik kazanımlara kavram olarak ise sayı/sayma ve geometrik şekiller kavramına daha çok yer vermektedir. Öğretmenlerin çoğunun matematik etkinliklerini açık hava oyun ve öğrenme alanında en az haftada bir kez yer verdikleri ve mekân olarak ise çoğunlukla okul bahçesini tercih ettikleri, materyal olarak ise doğal materyalleri kullandıkları görülmektedir. Ayrıca öğretmenler yöntem olarak gösterip yaptırma yöntemini ve eğitsel oyunları tercih etmektedir.