Makale detayı · 2025
VISIONARY LEADERSHIP AND CRISIS MANAGEMENT IN EDUCATION: SECONDARY SCHOOL TEACHERS' PERSPECTIVE
Revista online de Política e Gestão Educacional
- Yıl
- 2025
- ISSN
1519-9029- Tür
- article
Veri kaynağı ayrımı
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Özet
İngilizce (OpenAlex)
Este estudo analisa as habilidades de liderança visionária e gerenciamento de crise de professores, figuras-chave na vida dos alunos, distribuídos em três grupos: Verbal (Turco, Estudos Sociais e Línguas Estrangeiras), Numérico (Matemática e Ciências) e Social (Educação Física, Música e Arte). O objetivo é avaliar os níveis de liderança visionária e gerenciamento de crise, analisar a relação entre essas competências e identificar diferenças com base em variáveis específicas. Utilizando um modelo de pesquisa por levantamento, foram coletados dados de 303 professores (151 homens e 152 mulheres), selecionados por amostragem estratificada. A média de idade e o tempo de serviço dos participantes apresentaram distribuição homogênea. Foram aplicados dois instrumentos: a Escala de Liderança Visionária (Sashkin, 1996; adaptada por Tanrıbil, 2015) e a Escala de Gerenciamento de Crise (Çalışkan, 2020). As análises incluíram os testes Kolmogorov-Smirnov, teste t, ANOVA bidirecional e correlação de Pearson. Os resultados mostraram níveis baixos em ambas as competências, mas evidenciaram uma correlação positiva e forte entre elas, indicando influência mútua.
Konular
- Education and Public Policy
- Business and Management Studies
- Education Pedagogy and Practices
Birincil konu Education and Public Policy