Investigation of Candida Microorganisms Adherence to Polymeric Surfaces: A Review

OpenAlex Türkçe

Bu çalışma; OndokuzMayıs Üniversitesi fen edebiyat fakültesi, eğitim fakültesi ve Kavak MeslekYüksekokulu’nda öğrenim gören öğrencilerinin çevre bilinçlerini çeşitliboyutlarla (cinsiyet, öğrenim görülen program, alınan çevre dersi sayısı vehayatın büyük bölümünün geçtiği yerleşim birimi) incelemeyi amaçlamaktadır. Buamaç doğrultusunda; çalışma nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline göreyürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, çevre ve çevre sorunları ileilgili ders ya da dersleri almış olan ve çalışmaya katılmaya gönüllü olan 234’ükadın ve 149’u erkek olmak üzere toplam 383 üniversite öğrencisioluşturmaktadır. Bu çalışmanın verileri; “kişisel bilgi formu” ve Milfont veDuckitt (2006) tarafından geliştirilen ve Ak (2008) tarafından Türkçeyeuyarlanan “Çevre Bilinci Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Çevre BilinciÖlçeği ile toplanan veriler, veri analizi paket programına aktarılmıştır.Verilerin analizinde, cinsiyet ve alınan çevre dersi sayısı değişkenleri içinbağımsız örneklem t-testi; öğrenim görülen program ve hayatın büyük bölümünün geçtiğiyerleşim birimi değişkenleri için varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır.Araştırma sonuçları; üniversite öğrencilerinin cinsiyetlerine göre, kadınöğrencilerin çevre bilinci puanlarının erkek öğrencilere göre anlamlı derecedeyüksek olduğunu göstermektedir. Ancak üniversite öğrencilerinin çevrebilinçleri öğrenim gördükleri programa göre anlamlı bir farklılıkgöstermemektedir. Araştırmadan elde edilen bir başka bulgu ise üniversiteöğrencilerinin çevre bilinçlerinin, hayatlarının büyük bir bölümünü köyde,ilçede, şehirde ya da büyükşehirde geçirmiş olmalarından etkilenmediğidir.Ayrıca, araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin çevre ile ilgilialdıkları ders sayısının, onların çevre bilinçlerini etkilemediği sonucunaulaşılmıştır. Bu sonuçlara göre, yükseköğretimde verilen çevre derslerininniteliği ile ilgili derinlemesine çalışmalar yapılması gerektiği söylenebilir.