İlkokul Müdürlerinin Okul Yönetiminde Karşılaştıkları Sorunların Yönetim Süreçleri Bağlamında İncelenmesi

İngilizce (OpenAlex)

Bu araştırmanın amacı, ilkokul müdürlerinin okul yönetiminde karşılaştıkları sorunların yönetim süreçleri bağlamında ortaya koyulmasıdır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenomenoloji) kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Gaziantep merkez ilçelerinde görev yapan 16 ilkokul müdürü oluşturmaktadır. Çalışma grubu iki aşamalı bir süreçle belirlenmiştir. İlk aşamada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme, ikinci aşamada ise amaçlı örnekleme türlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Çalışma grubunda; yaş, öğrenim durumu, öğretmenlik ve yöneticilik kıdemi ve aldıkları yöneticilik eğitimi açısından farklılık sağlanmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Toplanan veriler tümdengelimsel içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bulgular, okul müdürlerinin yönetim süreçlerinin her aşamasında çeşitli sorunlarla karşılaştığını göstermektedir. Karar verme sürecinde mali yetersizlikler ve mevzuat engelleri öne çıkarken; planlama sürecinde beklenmedik krizler ve veli tutumları belirgin sorun kaynaklarıdır. Örgütleme sürecinde iş birliği eksikliği ve fiziksel yetersizlikler; iletişim sürecinde ise üst yönetimden kaynaklanan bürokratik gecikmeler öne çıkmaktadır. Etkileme sürecinde ödüllendirme sistemindeki eksiklikler, eşgüdümleme sürecinde ise öğretmen isteksizliği ön plana çıkan sorunlardır. Son olarak değerlendirme sürecinde ise yetki kısıtlılığı önemli sorun alanlarından biri olarak görülmektedir. Elde edilen bulgular ve sonuçlar doğrultusunda uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.