Ebelik Mesleğini Güçlendirmeye Yönelik Küresel Stratejik Hedeflerin Türkiye'de Uygulanma Durumu: Akademisyenler Perspektifinden Bir Değerlendirme Ebeliği Güçlendirme Uygulamalarında Akademisyen Görüşü

Türkçe

Amaç: Bu çalışmada Türkiye’de ebelik bölümü akademisyenlerinin stratejik hedefler doğrultusunda tavsiye edilen faaliyetlerin ülkemizde yürütülme durumu ile ilgili görüşleri değerlendirilmiştir. Yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki araştırmaya Türkiye’deki farklı üniversitelerden akademisyenler dahil edilmiştir. Veriler, Google Form üzerinden online anket kullanılarak toplanmıştır. Veri toplama formunda akademisyenlere yönelik tanımlayıcı bilgiler ve Dünya Sağlık Örgütü’nün küresel stratejik hedefler kapsamında ebeliği güçlendirme faaliyetleri ile ilgili toplam 4 alandan oluşan 39 ifade yer almaktadır. Verilerin analizinde, sayı ve yüzde dağılımları alınarak, tanımlayıcı istatistikler uygulanmıştır. Bulgular: Akademisyenler, ulusal akreditasyon standartlarının oluşturulması ve sürdürülmesi (%87), meslekler arası ve meslek içi eğitim uygulamaları için teknik çalışma gruplarının oluşturulması (%63.4), ebelik uygulama standartlarının geliştirilmesi (%77,9) faaliyetlerine devam edildiğini; baş ebelik pozisyonlarının oluşturulması (%76,3), ebelik politikalarının gelişimini desteklemek için multidisipliner grupların oluşturulması (%59,5), ebelik işgücünden tam verimin sağlanabilmesi için finansal yatırımların uyumlu hale getirilmesi (%64,1) faaliyetlerinin ise başlatılmadığını ifade etmişlerdir. Sonuç: Akademisyenler, ülkemizde ebelik mesleğini güçlendirmeye yönelik faaliyetlerin çoğunlukla gelişim aşamasında olduğunu düşünmektedir. Bundan sonraki çalışmalarda küresel stratejik hedefler doğrultusunda ülkemizdeki ebelik mesleğinin gelişimi, yürütülen faaliyetlerin yürütülmesi ile ilgili ebe, öğrenci, akademisyen, yönetici, politika yapıcılar gibi farklı katılımcı gruplar ile sürekli nitel-nicel çalışmalar yapılmalıdır.