Kadın Öğretmenlerin Yöneticiliğe Bakış Açılarının İncelenmesi

OpenAlex Türkçe

Toplum tarafından kendilerine sosyal rolleri gerekçesiyle öğretmenlik, hemşirelik ve sekreterlik gibi meslekleri seçme algısı yüklenen kadınlar, artık birçok iş sektörünün yönetim kademesinde yer edinmişlerdir. Bu çalışmanın amacı, kadın öğretmenlerin yöneticiliğe bakış açılarının incelenmesidir. Çalışmanın evrenini, Erzincan il merkezi ve ilçelerinde çalışan 1700 kadın öğretmen oluşturmaktadır. Bu evrenden seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenen 339 kadın öğretmen seçilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmen sayısı 241’dir. Betimsel tarama yöntemi ile yapılan araştırmada, kadın öğretmenlerin yöneticiliğe bakış açılarını ölçen “Kadın Öğretmenlerin Yöneticiliğe Bakış Açıları Ölçeği” uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS paket programı kullanılarak demografik özelliklerinin frekans ve yüzde değerleri incelenmiştir. Medeni durum, mezun olduğu okul türü ve öğretmenlik mesleğini sevip sevmeme durumu değişkenlerine göre bağımsız t testi uygulanmıştır. Kıdem ve yöneticilik yapabilme düzeyi değişkenleri için ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yapılmıştır. Araştırmada; kadın öğretmenlerin önemli bir bölümünün 1-5 yıl mesleki kıdeme sahip olduğu, eğitim fakültesi mezunu olduğu, öğretmenlik mesleğini sevdiği ve yöneticilik yapabilmek için eğitime ihtiyaç duydukları bulgularına ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, kadın öğretmenlerin yöneticiliğe bakış açıları çeşitli faktörlerden etkilenmiştir. Kadın öğretmenler, okul yöneticilerinin yönetimle ilgili kurumsal yaklaşımları iyi bilmesi gerektiğine inanmaktadırlar. Ayrıca kadın öğretmenler, okul yönetiminin okulla ilgili alacağı kararlarda öğrenci ve öğretmenler ile birlikte ortak bir paydada buluşmaları gerektiğini düşünmektedirler.