Tarih Öğretiminde Öğrencilerin Somut Kültürel Miras Farkındalığına İlişkin Görüşleri: Bir Yerel Tarih Çalışması

OpenAlex Türkçe

Öğrencilerin tarih dersine yönelik ilgilerini arttırabilmek, dersi somutlaştırarak daha kalıcı ve eğlenceli öğrenmeler sağlayabilmek adına tarih derslerinde yerel tarih çalışmaları önem kazanmıştır. Bu tarz çalışmaların genellikle somut kültürel miras eserleri üzerinde gerçekleştirilmesi de öğrencilerin bu bağlamdaki farkındalıklarını artırabilecektir. Araştırma bu perspektifte tarih öğretiminde yerel tarih çalışması ile öğrencilerin somut kültürel miras farkındalığına ilişkin görüşlerinin tespit edilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Durum çalışması deseninin benimsendiği araştırmada, çalışma grubu, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile belirlenen toplam 28 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu ve çalışma yaprakları kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, içerik analizi ve doküman incelemesinden yararlanılmıştır. Bu araştırma ile öğrencilerin büyük çoğunluğunun daha önceden bir yerel tarih gezisine katılmadıkları tespit edilmiştir. Yapılan yerel tarih gezisi ile girdikleri tarihî mekânlarda öğrencilerin çoğunluğunun merak duygusuna kapıldığı belirlenmiştir. Çalışmada öğrencilerin geneli yerel tarih çalışmasıyla tarih dersinin daha öğretici, eğlenceli, merak uyandırıcı, keşfettirici ve faydalı olduğunu belirtmişlerdir. Araştırma sonucunda öğrencilerin yakın çevrelerinde bulunan somut kültürel miras eserlerine ilişkin bilgi düzeylerinin ve farkındalıklarının arttığı saptanmıştır. Öğrencilerin görüşleri doğrultusunda şehirlerindeki somut kültürel miras eserlerinin korunması noktasında vatandaşlara düşen en önemli görevin bu eserlere zarar vermeme ve eserler hakkında bilinçli olma olduğu sonucuna ulaşılmıştır.