Kültürel Kaynaşmaya Dayalı Hizmet Ederek Öğrenme Uygulaması Olarak Damla Projesi’nin Gençler Üzerindeki Etkisi: Bir Nitel Yöntem Araştırması

Türkçe

Farklı sosyokültürel gruplardan gençlerin hizmet ederek öğrenme uygulamalarına katılımı yetersizdir ve bu durum farklı sosyokültürel kesimlerden bireylerle yürütülen topluma hizmet uygulamalarında mevcut gönüllülerin desteğini gerektirmektedir. Bu bağlamda gönüllülerin kültürel duyarlılık ve becerilerini artırmaya yönelik olarak “kültürel kaynaşmaya dayalı hizmet ederek öğrenme” yaklaşımı önerilmektedir. Bir tür kültürel kaynaşmaya dayalı hizmet ederek öğrenme uygulaması olan Damla Projesi kapsamında gençler yaklaşık 40 kişilik bir grup hâlinde Türkiye’nin farklı bir şehrine seyahat etmekte ve on gün boyunca konakladıkları bu şehirde toplumun refahının artırılmasına yönelik etkinlikler gerçekleştirmektedir. Mevcut araştırmada katılımcı gençlerin hizmet ederek öğrenme deneyimlerinin ve bu deneyimlerin onlar üzerindeki etkilerinin nitel yöntemle incelenmesi hedeflenmiştir. Bu doğrultuda 15 katılımcı ile çevrim içi ortamda yarı-yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiş ve veriler tematik analiz yöntemlerinden biri olan şablon analizi yaklaşımı ile analiz edilmiştir. Sonuçta “Damla algısı”, “gençler üzerindeki psikososyal etkiler” ve “sivil-ahlaki kazanımlar” olmak üzere üç ana temaya ulaşılmıştır. Analiz sonuçları Damla’nın katılımcıların psikososyal, kişisel ve sivil gelişimine olumlu katkılar sunduğuna işaret etmektedir. Damla’nın etkililiği projenin güçlü ve zayıf yönleri ekseninde tartışılmıştır.