The Role of HR in Supporting Neurodiverse Educators: Policies for Inclusion and Success in Schools

OpenAlex İngilizce

Nöroçeşitlilik, iş yerlerinde kapsayıcılığı artırmaya yönelik çabalarda giderek daha fazla ilgi görmektedir; ancak eğitim kurumlarındaki yansımaları hâlâ yeterince araştırılmamıştır. Bu çalışma, insan kaynakları (İK) uygulamalarının nöroçeşitli eğitimcileri destekleme rolünü inceleyerek, eşitlik ve mesleki gelişimi teşvik eden kapsayıcı politikaların geliştirilmesini amaçlamaktadır. Delphi yöntemi kullanılarak, İK uzmanları, eğitim yöneticileri ve nöroçeşitli eğitimcilerden oluşan 20 uzman, zorlukların, etkili stratejilerin ve politika önerilerinin belirlenmesine yönelik anket turlarına katılmıştır. Birinci tur verilerinin tematik analizi; iş yerinde damgalanma, yetersiz uyum düzenlemeleri ve sınırlı mesleki gelişim fırsatları gibi temel zorlukları ortaya koymuştur. Takip eden turlarda, katılımcılar nöroçeşitlilik farkındalık eğitim programları, esnek çalışma politikaları ve kapsamlı ruh sağlığı destek sistemleri gibi kritik stratejiler üzerinde fikir birliğine varmıştır. Bulgular, kapsayıcı eğitim ortamları oluşturmak için özelleştirilmiş İK girişimlerinin ve İK uzmanlarıyla okul liderleri arasındaki iş birliğinin önemini vurgulamaktadır. Uygulamalı öneriler arasında bireyselleştirilmiş uyum düzenlemeleri, etkileşimli eğitim oturumları ve güçlü sağlık programlarının hayata geçirilmesi yer almaktadır. Çalışma tek bir kültürel bağlamda gerçekleştirilmiş olsa da, elde edilen bulgular gelecekteki kültürlerarası araştırmalar ve kapsayıcılığı artırmaya yönelik teknolojik çözümlerin entegrasyonu için bir temel sunmaktadır. Bu araştırma, eğitimde çeşitlilik ve kapsayıcılık konusundaki genel tartışmalara katkı sağlamakta ve nöroçeşitli eğitimcileri desteklemek için uygulanabilir stratejiler sunmaktadır.