İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Makale detayı · 2015 · article

Öğretmenlerin Bu Benim Eserim Proje Yarışması Rehberlik Sürecine İlişkin Görüşleri

Dergi Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN2148-6999
YÖKSİS OpenAlex Açık erişim · bronze TR Index Üst %10
Yıl2015
Atıf22OpenAlex
Atıf18Semantic Scholar · 1 etkili
Yüzdelik%91,0
FWCI2,711,00 = dünya ortalaması

Veri kaynağı ayrımı

  • YÖKSİSYÖKSİS makale kaydı
  • YÖKSİS dergi adıMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
  • OpenAlexOpenAlex zenginleştirmesi (özet, atıf, konular)
  • Semantic Scholaratıf sayısı (OpenAlex ile birleştirilmez)

Özet

OpenAlex Türkçe

Bu Benim Eserim [BBE] proje başvuruları incelendiğinde, başvuruların ciddi bir düşüş eğiliminde olduğu gözlenmektedir.Bu durumun pek çok nedeni olabilir.Mevcut araştırmada, bu nedenlerden önemli olarak görülen öğretmenlerin, BBE proje yarışmasına rehberlik sürecine yaklaşımları, karşılaştıkları zorluklar ve katılımlarına engel durumların incelenmesi amaçlanmıştır.Durum çalışması olarak yürütülen araştırmaya bir Batı Anadolu İlinde çalışmakta olan 65 fen bilimleri ve ilköğretim matematik öğretmenleri (44 kadın ve 21 erkekten) gönüllü katılmışlardır.Veri toplama aracı demografik özellikler ve açık uçlu sorularla oluşturulmuş ve elde edilen veriler betimsel içerik analizi kullanılarak NVivo 10 programında çözümlenmiştir.Sonuç olarak, öğretmenlerin BBE proje yarışmalarına katılımında karşılaştıkları zorlukları veya katılımına engel durumları "eğitim beklentisi, bireysel, maddi, zaman, sınıf ortamı, öğrenci, öğrenci velisi, okul yönetimi, il/ilçe milli eğitim müdürlüğü ve karşılaştıkları diğer sorunlar" olmak üzere temel başlıklarda tartışılmıştır.

Konular

Atıflar

OpenAlex cited_by_count. WoS veya Scopus atıf sayısı değildir; o kaynaklar için ayrı kolon yoktur.

22atıfOpenAlex · cited_by_count (önbellek / veritabanı)

Yerel katalogda bu makaleye atıf yapan 20 yayın (OpenAlex referans eşleşmesi; tam dünya listesi değildir).

  1. 2020 Bilim Fuarında Projeyle Yer Alan Öğrencilerin ve Danışman Öğretmenlerin Bilim Fuarına İlişkin GörüşleriAtıf 14 · OpenAlex
  2. 2021 Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin TÜBİTAK 4006 Proje Deneyimlerinden Yansımalar: Sorunlar ve Çözüm ÖnerileriAtıf 8 · OpenAlex
  3. 2020 TÜBİTAK Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projelerinin Bilimsel Danışmanlık Süreci Yönetimi: Fen Bilimleri ÖrneğiAtıf 8 · OpenAlex
  4. 2020 Ortaokul Seviyesi TÜBİTAK Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılan Danışman Öğretmenlerin Proje DeneyimleriAtıf 6 · OpenAlex
  5. 2023 TÜBİTAK 2204-A Lise Öğrencileri Araştırma Projesi Yarışması’na İlişkin Öğrenci ve Öğretmen GörüşleriAtıf 4 · OpenAlex
  6. 2018 Bilim ve Sanat Merkezinde Görev Yapan Öğretmenlerin Proje Tabanlı Öğretim Yapabilmelerine İlişkin Öz YeterlilikleriAtıf 4 · OpenAlex
  7. 2024 Uluslararası bilim fuarları (ISEF ve EUCYS) yolculuğunda TÜBİTAK 2204 uygulamasının okullara yansımalarıAtıf 3 · OpenAlex
  8. 2024 Öğretmenlerin Proje Danışmanlık Yeterlik Düzeyleri: Ölçek Geliştirme Çalışması Competency Levels of Teachers in Project Consultancy: Scale Development StudyAtıf 3 · OpenAlex
  9. 2024 Öğretmenlerin Rol Fazlası Görev ve Sorumluluk Almak İstememelerine İlişkin Okul Yöneticilerinin GörüşleriAtıf 2 · OpenAlex
  10. 2023 Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okulların Proje Kapasitelerinin Örnek İller Bağlamında DeğerlendirilmesiAtıf 2 · OpenAlex

Yazarlar

3
  1. AYŞE OĞUZ ÜNVER 1
  2. SERTAÇ ARABACIOĞLU 2
  3. HASAN ZÜHTÜ OKULU MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ 3