İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Akademisyen

TARIK TALAN

DOÇENT

GAZİANTEP İSLAM BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

  1. Ana Dal Mühendislik Temel Alanı
  2. Yan Dal Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 63
YÖKSİS63 OpenAlex0
Proje 6
Kitap 8
Bildiri 48

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 55
h-indeks 19 Türkiye yüzdelik dilimi: 97 Üniversitesinde h-indekse göre 5. / 198
i10-indeks
31
Toplam atıf
1.301
Türkiye’de üst %3,1
Makale başına
23,7
FWCI
5,35
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
5
Dünyada üst %10
32

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 20.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 35
  • Q1 12 %34,3
  • Q2 8 %22,9
  • Q3 13 %37,1
  • Q4 2 %5,7
WoS (JCR) 33
  • Q1 9 %27,3
  • Q2 12 %36,4
  • Q3 5 %15,2
  • Q4 7 %21,2
TR Index 15 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %15
Üst %1032
Ort. · n 55 %83,2
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 35

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 33

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

63makale

Yayını olan dergiler

53 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
WoS (JCR)
TR Index

Makale filtresi uygulandı. Dergi filtresi: International Journal of Research in Education and Science (discontinued) Filtreyi kaldır ×

Makale listesi

2 / 63 makale

  1. 2022 An investigation of the cyberloafing and nomophobia levels of university students International Journal of Research in Education and Science DOI 10.46328/ijres.2708 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.7%
  2. 2021 Artificial Intelligence in Education: A Bibliometric Study International Journal of Research in Education and Science DOI 10.46328/ijres.2409 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.6%

← Akademisyenlere dön