- Q1 0 —
- Q2 0 —
- Q3 0 —
- Q4 0 —
Akademisyen
SENA YILDIZ
Araştırma Görevlisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Matematik Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 1 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1- i10-indeks
- 0
- Toplam atıf
- 4 Türkiye’de üst %80
- Makale başına
- 2,0
- FWCI
- 4,11 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 1
En çok atıf alan makaleleri
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #7.470/ 11.858 üst %63,0 Üniversitede #104/ 123Puan 0,65 dergi 0,4 · OA ek 0,25
- Makale sırası7.755/11.858
- Scopus sırası11.693/11.858
- WoS sırası11.686/11.858
- YÖKSİS2
- Scopus0
- WoS0
-
Yan dal Matematik EğitimiPuan sırası #265/ 296 üst %89,5 Üniversitede #5/ 5Puan 0,65 dergi 0,4 · OA ek 0,25
- Makale sırası268/296
- Scopus sırası293/296
- WoS sırası292/296
- YÖKSİS2
- Scopus0
- WoS0
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 1
- akaturk profili olan
- 1
- Ulusal kurum
- 1
- Ortak yazarlı eser
- %100
Ortak çalıştığı akademisyenler 1
- YASEMİN KATRANCI Doçent · Kocaeli Üniversitesi 2
Ulusal işbirliği 1 kurum
- Kocaeli Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
Dizin çeyrekleri
?- Q1 0 —
- Q2 0 —
- Q3 0 —
- Q4 0 —
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— Manipülatif destekli öğretimin matematik öğretmeni adaylarının geometrik düşünme düzeylerine ve geometri okuryazarlıklarına etkisi
-
— 21. Yüzyıl Dijital Okuryazar Matematik Öğretmenleri Gelişiyor