Akademisyen
ZAFER KARAGÖLGE
DOÇENT
ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ KAZIM KARABEKİR EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Kimya Eğitimi
Yayın sayısı iki kaynaktan gelir ve her kaynak ayrı gösterilir: YÖKSİS (akademisyen beyanı) ve OpenAlex (açık akademik katalog). Patent ve sanatsal etkinlikler aşağıdaki Çalışmalar sekmelerinde yer alır.
Dizin çeyrekleri
Aynı makale YÖKSİS’te birden fazla satır olabilir. Aşağıda üç sayım yöntemi yan yana; bunlar bir başarı sıralaması değil, yayınların nerede yer aldığını anlatan bağlamdır.
Scopus (SJR)
- Q1 10
- Q2 1
- Q3 1
- Q4 3
WoS (JCR)
- Q1 1
- Q2 2
- Q3 0
- Q4 3
TR Index
9makale
OpenAlex atıf yüzdelikleri
Üst %1 makale
0
Üst %10 makale
2
Ort. yüzdelik
75.4%
Üst %1 payı
0.0%
Üst %10 payı
25.0%
Atıf temelli göstergeler OpenAlex kaynaklıdır. OpenAlex atıf kapsamı şu anda yaklaşık %52,4; bu göstergeler yalnızca kapsanan yayınları yansıtır ve kapsam zamanla artar.
Bu göstergeler ne anlama geliyor?
- Q1–Q4: Yayının çıktığı derginin ilgili indeksteki (Scopus/WoS) çeyrek dilimi. Q1 en üst %25, Q4 en alt %25.
- Üst %1 / üst %10: Aynı alan ve yılda, dünyada en çok atıf alan %1 veya %10 içindeki yayın sayısı.
- Ort. yüzdelik: Yayınların atıf persentillerinin ortalaması (100 = en üst).
- Kaynak: indeks çeyrekleri Scopus/WoS ve TR Index bayrakları; atıf persentilleri OpenAlex.
Bildiriler
YÖKSİS’te kayıtlı konferans bildirileri.
Kayıtlar
- 2006 KİMYADA YENİ PROBLEM ÇÖZME YÖNTEM VE TAKTİKLERİ
- 1996 Mass Transfer At The Rotating Gold Electrodes
- 1998 Kimyasal Kavramları Öğrenmenin Problem Çözmede Etkisi
- 2018 The Effects Of Science Festivals On Students’ Attitudes Towards Science Lessons And Project Works (Bilim Şenliklerinin Öğrencilerin Fen Dersleri Ve Proje Ödevlerine Yönelik Tutumlarına Etkisi)
- 2010 ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ ALGILAMALARINA GÖRE KİMYA ÖĞRETİMİNİN DEĞERLENDiRiLMESi (ERZURUM iLi ÖRNEĞİ)
- 2006 KİMYASAL PROBLEMLERİ ÇÖZMEYE KARŞI ÖĞRENME KAVRAMI
- 2002 Kimya Öğretmen Adaylarının Aktif Öğrenme Metodu İle Kimyayı Öğretmeyi Öğrenme
- 2002 Mühendislik Fakültelerinde Kimya Öğretiminin Değerlendirilmesi
- 1999 Kimya Eğitiminde Basit Elektrokimyasal Ölçümler
- 2004 Chemistry Students’ Misconceptions In Electrochemistry
- 2015 Laboratuvar Ortammda Aktif Metallerin Reaksiyon Kinetiginin Öğrenciye Kavratılması
- 2002 Kimya Eğitimi Laboratuvarında Aşırı Potansiyel Uygulayarak Hidrojen Eldesi
- 2002 Kimya Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencileri İle Mikroöğretim
- 2003 Kimya Eğitimi Öğrencilerini Elektrokimyadaki Kavram Yanılgıları
- 2000 Boyle Kanununun Kavratılması
- 1991 Kolemanit Mineralinin EDTA Çözeltileri İle Çözünürleştirilmesi ve Çözünme Kinetiğinin İncelenmesi
- 2000 KİMYA ÖĞRETİMİNDE ÇÖZÜNÜRLÜK KAVRAMININ ÖĞRETİLMESİ VE ÖĞRENMEDEKİ GELİŞMELERİN İZLENMESİ
- 2013 Ortaokul Fen ve Teknoloji Derslerinde Bazı Kimyasal Kavramlann Anlaşılma Düzeylerinin Tespiti
- 2000 İlköğretim Öğretmenlerinin Yetiştirilmesinde Fen Bilgisi Laboratuarının Önemi
- 2002 Matris Yöntemini Kullanarak Kimyasal Reaksiyonların Denkleştirilmesi