İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş Kayıt

Akademisyen

ESRA ÖZAY KÖSE

PROFESÖR

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ KAZIM KARABEKİR EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

  • Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  • Yan Dal Biyoloji Eğitimi
Makale 122 YÖKSİS · 122 OpenAlex · 0
Proje 3
Kitap 1
Bildiri 60

Yayın sayısı iki kaynaktan gelir ve her kaynak ayrı gösterilir: YÖKSİS (akademisyen beyanı) ve OpenAlex (açık akademik katalog). Patent ve sanatsal etkinlikler aşağıdaki Çalışmalar sekmelerinde yer alır.

Dizin çeyrekleri

Aynı makale YÖKSİS’te birden fazla satır olabilir. Aşağıda üç sayım yöntemi yan yana; bunlar bir başarı sıralaması değil, yayınların nerede yer aldığını anlatan bağlamdır.

Scopus (SJR)

  • Q1 2
  • Q2 0
  • Q3 4
  • Q4 1

WoS (JCR)

  • Q1 0
  • Q2 0
  • Q3 2
  • Q4 3

TR Index

19makale

OpenAlex atıf yüzdelikleri

Üst %1 makale 0
Üst %10 makale 9
Ort. yüzdelik 59.2%
Üst %1 payı 0.0%
Üst %10 payı 33.3%

Atıf temelli göstergeler OpenAlex kaynaklıdır. OpenAlex atıf kapsamı şu anda yaklaşık %52,4; bu göstergeler yalnızca kapsanan yayınları yansıtır ve kapsam zamanla artar.

Bu göstergeler ne anlama geliyor?
  • Q1–Q4: Yayının çıktığı derginin ilgili indeksteki (Scopus/WoS) çeyrek dilimi. Q1 en üst %25, Q4 en alt %25.
  • Üst %1 / üst %10: Aynı alan ve yılda, dünyada en çok atıf alan %1 veya %10 içindeki yayın sayısı.
  • Ort. yüzdelik: Yayınların atıf persentillerinin ortalaması (100 = en üst).
  • Kaynak: indeks çeyrekleri Scopus/WoS ve TR Index bayrakları; atıf persentilleri OpenAlex.

Bildiriler

YÖKSİS’te kayıtlı konferans bildirileri.

Kayıtlar

20 / 60 gösteriliyor

  1. 2005 Bir Öğretmenden Beklenen Özelliklerin Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Kongre Kitabı, Cilt 2, 735-739, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli, 28–30 Eylül, 2005.
  2. 2019 9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabındaki Etkinliklerin Araştırma-Sorgulama Becerileri Açısından İncelenmesi III. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2019)
  3. 2019 12. Sınıf biyoloji ders kitabındaki ‘fotosentez’ konusuna ait metinlerin okunabilirlik düzeylerinin incelenmesi V. INES International Academic Research Congress
  4. 2019 3Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bağışıklık Sistemi İle İlgili Algıları: Erzurum Bilsem Örneği INTERNATIONAL LEARNING TEACHING ANDEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS (ILTER-2019)
  5. 2016 Biology And Chemistry Preservice Teachers Opinions Towards TheNature Of Science Nos ECRICE 2016
  6. 2019 Madde Bağımlılığı Konusunda Yaşam Temelli Etkinliklerin Kullanılması II. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi
  7. 2016 Biyoloji Temelli Mesleklerin seçiminde Biyolojiyi Sevmenin Etkisi II. uluslararası türk kültür coğrafyasında eğitim ve sosyal bilimler sempozyumu
  8. 2016 Prospective Biology Teacher s study Skills 14.international teacher education for sustainable development, culture and education
  9. 2005 Sağlıklı Beslenmenin Önemi ile İlgili Öğrenci Görüşlerinin Cinsiyet Ebeveyn Eğitimi ve Gelir Düzeyi Açısından İncelenmesi 28 30 Eylül 2005 XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Kongre Kitabı, Cilt 2, 926-929, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli,
  10. 2019 Biyoloji Öğretmen Adaylarının Biyoteknolojiye Yönelik Tutumları III. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2019)
  11. 2014 E Özay Köse Ş Gül Ve M Konu YAPILANDIRMACI ÖĞRENME YAKLAŞIMI VE ORTAÖĞRETİMDE UYGULANABİLİRLİĞİ HAKKINDA ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ gaziantep üniversitesi bildiri özet kitabı 192 sayfa 3. Ulusal eğitim programları ve öğretim kongresigaziantep üniversitesi
  12. 2008 Lise 3 Öğrencilerinin Biyoloji Derslerinde Edindikleri Bilgileri Günlük Hayatla İlişkilendirebilme Düzeyleri Department of educational sciences faculty of education, Eastern Mediterranean University, Fagamusta, North Cyprus, 23-25 June, 2008.
  13. 2019 9. Sınıf biyoloji ders kitabındaki etkinliklerin eleştirel düşünme becerileri açısından incelenmesi X. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ULEAD)
  14. 2019 Lı̇se Öğrencı̇lerı̇nı̇n AIDS/HIV ile İlgili Bı̇lgı̇ Düzeylerı̇ VI. Uluslararası Eğitim Bilimleri Sempozyumu
  15. 2014 Şeyda Gül Esra Özay Köse Sibel Sadi Yılmaz Biyoloji Öğretmeni Adaylarının Üst Biliş Farkındalıklarının Farklı Değişkenler Açısından incelenmesi XI. UFBMEK ULUSAL FEN BiLiMLERi ve MATEMATiK EĞiTiMi KONGRESi
  16. 2008 Compared of Question Types Using Frequency in Biology Education Proceedings of International Conference on Educational Science ICES 08 Volume 2 pp 1171 1175 Department of educational sciences faculty of education, Eastern Mediterranean University, Fagamusta, North Cyprus, 23-25 June, 2008.
  17. 2019 STEM UYGULAMALARININ 6. SINIF ÖĞRENCİLERİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE VE SORGULAYICI ÖĞRENME BECERİLERİ ALGILARINA ETKİSİ HOCA AHMET YESEVİ 2. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi
  18. 2005 Biyoloji Ders Kitaplarında Canlılarda Enerji Dönüşümü Konusunda Rastlanan Görsel Hatalar 28 30 Eylül 2005 XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Kongre Kitabı, Cilt 2, 1072-1076, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli,
  19. 2019 9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabındaki Etkinliklerin Problem ÇözmeBecerileri Açısından İ ̇ ncelenmesi VI. Uluslararası Eğitim Bilimleri Sempozyumu
  20. 2016 contemporary teaching approach and methods 14.international teacher education for sustainable development, culture and education

Akademisyenlere dön