Akademisyen
AYŞEGÜL ARACI İYİAYDIN
Doktor Öğretim Üyesi
Ted Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü
- Intimate Partner and Family Violence4
- Attachment and Relationship Dynamics4
- Sexual Assault and Victimization Studies4
- Family Dynamics and Relationships3
- Marriage and Sexual Relationships2
- Resilience and Mental Health2
- Child Abuse and Trauma2
- COVID-19 and Mental Health1
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development1
- Sexuality, Behavior, and Technology1
- Family Support in Illness1
- Healthcare professionals’ stress and burnout1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 12 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2- i10-indeks
- 2
- Toplam atıf
- 118 Türkiye’de üst %36
- Makale başına
- 8,4
- FWCI
- 2,03 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 1
- Dünyada üst %10
- 2
En çok atıf alan makaleleri
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (19 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #1.253/ 11.858 üst %10,6 Üniversitede #5/ 63Puan 14,6 dergi 13,6 · OA ek 1
- Makale sırası3.691/11.858
- Scopus sırası789/11.858
- WoS sırası565/11.858
- YÖKSİS17
- Scopus13
- WoS13
-
Yan dal Rehberlik ve Psikolojik DanışmanlıkPuan sırası #154/ 784 üst %19,6 Üniversitede #2/ 10Puan 14,6 dergi 13,6 · OA ek 1
- Makale sırası376/784
- Scopus sırası134/784
- WoS sırası103/784
- YÖKSİS17
- Scopus13
- WoS13
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 18
- akaturk profili olan
- 8
- Ulusal kurum
- 5
- Ortak yazarlı eser
- %88
Ortak çalıştığı akademisyenler 8
- EZGİ TOPLU DEMİRTAŞ Profesör · Mef Üniversitesi 9
- FİGEN ÇOK Profesör · Başkent Üniversitesi 2
- AYÇA ERGUN ÖZBOLAT Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
- EVRİM ÇETİNKAYA YILDIZ Doçent · Akdeniz Üniversitesi 1
- HİLAL YILMAZ Araştırma Görevlisi · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
- NERGİS HAZAL YILMAZTÜRK Doktor Öğretim Üyesi · Ted Üniversitesi aynı üniversite 1
- NURTEN KARACAN ÖZDEMİR Doçent · Hacettepe Üniversitesi 1
- ZEYNEP SÜMER Profesör · Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 5 kurum
Kurum içi1 ortak eser · Ted Üniversitesi
- Mef Üniversitesi 9 eser · 1 akademisyen
- Orta Doğu Teknik Üniversitesi 3 eser · 3 akademisyen
- Başkent Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
- Akdeniz Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Hacettepe Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 10
NAZLI BÜŞRA AKÇABOZAN KAYABOL 3DAVID F. FINCHAM 2Büşra BaşarCANSEL MESUTDEMET ESRA SOYSALESRA UMMAKRONALD PRESTON ROHNERSEVGİ SERHATOĞLUŞAFAK ATAYŞEBNEM YAĞMUR SERTTAŞ
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 13
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 13
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— Üniversite Öğrencilerinin Cinsel Farkındalık Temelli Eğitim Programına Katılımının Cinsel Mitlere İnanç, Cinsel Tutumlar ve Cinsel Bilgi Üzerindeki Etkisi
-
— The Effects of Enrichment Methods Based on the School-wide Enrichment Model on Primary School Children
-
— Investigating the Relationship Amongst Parents’ Screen Time, Children’s Screen Time and Maturity of Children’s Drawings
-
— Structured Peer Group Supervision at TEDU
-
— MIGRA-MATH: Supporting Teachers of Immigrant Students with Respect to their Mathematics Education Professional Practices